תואר במנהל עסקים – אוניברסיטת חיפה

מסלול זה הוא הרחוק ביותר מ"כלכלה טהורה" שתמצאו בחוג לכלכלה באוניברסיטת חיפה. השנה הראשונה, אמנם, זהה לשנה הראשונה ביתר המסלולים בחוג, וכוללת מבואות וקורסי הקדמה לקורסים מתקדמים בכלכלה, בסטטיסטיקה ובמתמטיקה; אך בשתי השנים הנותרות לומדים מגוון של מקצועות הקשורים למנהל עסקים, כמו שיווק, פרסום ויחסי ציבור.

מבחינת יוקרה, המסלול ממוקם לא רע בדירוג שלנו, עם ציון 73 מתוך 100, ורק האוניברסיטה העברית ותוכנית הניהול בתל אביב מקדימות אותו. עם זאת, שימו לב: התואר המתקבל מהלימודים איננו במנהל עסקים, אלא תואר ראשון בכלכלה (במגמת מנהל עסקים). בוגר של המסלול מדווח שהוא ניגש לכמה ריאיונות עבודה, ושם נוכח לדעת שאין קשר בין לימודי מנהל עסקים לבין דרישות העבודה בפועל.

אקדמי: המתרגלים בעדנו, המרצים – לא בטוח

קורסי המבואות קשים לכל הסטודנטים בכל המסלולים, והסטודנטים של מנהל עסקים אינם יוצאי דופן: ציון 4.1 מתוך 5 במדד אתגר בלימודים, מהגבוהים בתחום. אבל, יש מי שסובלים יותר – קיימת הסכמה בקרב הסטודנטים בחוג לכלכלה, גם בקרב אלה הלומדים במסלול למנהל עסקים, שהמסלול "קל יותר מהמסלול לחשבונאות". כשמדובר בקורסים של המסלול, נתקלנו בזלזול ברמה האקדמית של הלימודים.

הדרישות מהסטודנטים למנהל עסקים נמוכות יותר, הקורסים והמבחנים אינם קשים באותה המידה. אף על פי שנדרשת השקעה בבית (9.5 שעות שבועיות, בממוצע), באוניברסיטאות אחרות, כולל המסלול הכלכלי-ניהולי בטכניון (11.4), עובדים קשה יותר.

אולי הסטודנטים חשים אתגר כי הם נהנים מהלימודים: קורסי הבחירה מקבלים ציונים גבוהים בשל המגוון הרחב ובשל העניין הרב שבהם. המסלול מאפשר לסטודנטים לטעום מכל מיני תחומים, שרוב הסטודנטים בחוג לכלכלה אינם נחשפים אליהם.

כששאלנו האם המרצים מעוררים עניין, ניתן ציון נמוך יחסית – 2.8. במסלול מנהל עסקים של האוניברסיטה העברית, לשם השוואה, נתנו הסטודנטים ציון 3.3. להערכתנו, ההערכה הנמוכה נובעת בעיקר מהקורסים הכלכליים יותר, ומכך שיש גם כמה קורסים שתוארו כ"פשטניים" יחסית ללימודי חשבונאות.

איכות ההוראה

עוד בנושא ההוראה: סטודנטים שריאיינו ציינו כי פעמים רבות ניתן היה לא להגיע לשיעורים, לקרוא את הספר שעליו התבסס הקורס ולצאת עם רמת ידע זהה לזו של הסטודנט שנכח בכל השיעורים. מה זה אומר על הסגל? ובכן, המרצים זוכים לתגובות מעורבות. לרבים מהם, טוענים תלמידי המסלול, מנהג מגונה לדבר בטון של הכתבה. הם גם אינם אוהבים הפרעות באמצע ההרצאה. אחד הסטודנטים אמר ש"חוסר יכולת להעביר את החומר בצורה ברורה" מאפיין אנשי סגל רבים מדי.

שאלנו בסקר האם המרצים עונים באופן ברור, והממצאים מאשרים את התלונות: ציון 3.2, מתחת לממוצע (3.5) – אם כי מעל הציון של המסלול המקביל בטכניון, שם ניתן הציון 3. המרצים מתרצים את חוסר הדיון ואת חוסר המחשבה העצמאית בקורס, בתואנה של מחסור בזמן, ובקיומו של חומר רב שיש ללמד.

בפועל היחס של המרצים אל הסטודנטים נתפס לפעמים כמשפיל.סטודנט שנה שניה שבא לשאול מרצה בשעות הקבלה סיפר שחש שהוא מטרד. סטודנט בשנה האחרונה ללימודיו אמר ש"ככל שהמרצה בכיר יותר, כך הוא נחמד פחות". ככל הנראה יש רבים מן הזן הזה (מרצים בכירים): הציון במדד גישה בלתי פורמלית למרצים היה 3.5, שגם הוא נמוך בהשוואה לציונים של המסלולים האחרים, גם האוניברסיטאיים שביניהם.

אבל יש גם כמה נקודות אור: יש מרצים שמעבירים חומר מעניין, עם עזרי הוראה יוצאי דופן (כמו ניתוח פרסומות טלוויזיוניות) והשיעורים שלהם מלאים עד אפס מקום. בנוסף, המתרגלים ברוב מקצועות המסלול אהודים על הסטודנטים. הסטודנטים מדווחים שהמתרגלים מתערבים לטובתם, דואגים להעביר שוב הרצאות שאינן מובנות, ויש להם שעות קבלה בלתי מוגבלות. סטודנט אחד אמר שלולא המתרגל שדאג להקדיש לו כמה שעות שבועיות, לא היה עובר את הקורס הראשון במבוא לכלכלה.

עם זאת, שמענו גם סטודנטית בשנה ג' במסלול למנהל עסקים, שאומרת ש"קיים פער בין החומר התיאורטי המועבר בשיעורים לבין החומר שמועבר בתרגול", כיוון ששעות התרגול אינן מספיקות. השורה התחתונה (כיאה לעסק): ציון ההוראה המשולב של המסלול, 58, ממקם אותו מתחת למסלולים של האוניברסיטאות האחרות, למעט בר אילן. במדד היוקרה המצב טוב יותר, עם ציון 73, מהציונים הגבוהים של המסלולים העסקיים.

מילה של שקיפות:

אחד מעורכי הדירוג, גיא יריב, הוא בוגר החוג לכלכלה (לא במסלול מנהל עסקים). הקפדנו שהוא לא יהיה מעורב באיסוף הנתונים ושהסוקרים לא ידעו על הקשר בינו לבין החוג.

[wpforms id="2641" title="false"]