תואר במדעי המחשב – אוניברסיטת בר אילן

המחלקה למדעי המחשב באוניברסיטת בר אילן מתאפיינת ברמת לימודים לא גבוהה בשביל אוניברסיטה (כאשר רק אוניברסיטת חיפה והפתוחה מאחוריה, וכמה מכללות לפניה), ובתנאים ובשירות נמוכים יחסית (67 ו-52.24, בהתאמה). יתרונה היחיד על פני מכללות רבות הוא היוקרה שלה (54.59), שנמוכה אמנם מיוקרתן של כמה אוניברסיטאות, אבל טובה אפילו מהמכללה הגבוהה ביותר (תל אביב-יפו, 46.81). אבל יש קבוצה של אנשים שבהחלט תאהב ללמוד שם, ואלה אוהבי המתמטיקה: אף על פי שהאוניברסיטה מאפשרת ללמוד מדעי המחשב בנפרד, או עם כל מקצוע אחר, כמעט כל מי שנתקלנו בו בחר לשלב עם מתמטיקה, עם פיזיקה או עם סטטיסטיקה. למעשה, גם אם אתם שונאים מתמטיקה (ואתם עדיין מתעקשים ללמוד מדעי המחשב), זה עשוי להיות המקום בשבילכם – תמיד תמצאו מישהו שיודע את החומר, ושממש ישמח לעזור לכם.

אקדמי: חשיבה עצמאית של הסטודנטים, יחס מתנשא של המרצים

הציון בקטגוריית רמת הלימודים נובע מתחושות קשות של הסטודנטים שהמרצים אינם ממלאים את חובתם האקדמית, מגיעים לא מאורגנים לשיעור, מעבירים את החומר כדי לצאת ידי חובה ושיחסם מתנשא ( 3.5 בגישה לא רשמית, נמוך אפילו בשביל אוניברסיטה). בראיונות היו תלונות גם על כך שהם אינם יוצאים מגדרם לענות על שאלות, אך בסקריהם קיבלו ציון ממוצע לחלוטין, 3.4 . תיכוניסטים הלומדים בבר אילן בתוכנית מיוחדת למצטיינים, עם אותם המרצים עצמם, משוכנעים שהם בעלי רמת הוראה מעולה ובני אדם נפלאים: "המרצים מעודדים אותנו לשאול שאלות, מסבירים לנו בסבלנות את השגיאות שלנו ובכלל מתייחסים אלינו כמו אל סטודנטים מן המניין". ייתכן שההבדל בין התיכוניסטים לסטודנטים נובע מרמת ציפיות שונה של כל אחת מהקבוצות, בבואה למוסד השכלה גבוהה(ומבעיה קשה בבתי הספר התיכוניים), אבל ייתכן שהוא משקף יחס שונה בעליל של המרצים, ואז יש לשאול — מדוע?

הלימודים כאן הם מהקשים ביותר בארץ (עם ציון של 4.3 ), וההוראה הבעייתית מחייבת את הסטודנטים להתמודד עם נושאים רבים בעצמם. כדי להפנים את החומר, וכיוון שכמעט כל שיעור מחייב הגשת תרגיל, הם לומדים באופן עצמאי 15.7 שעות (נמוך מכל אוניברסיטה, מלבד תל אביב, אבל גבוה מהממוצע הארצי), ומאמינים ש"אי אפשר להקל ראש בשום שלב משלבי הלימודים, כיוון שמי שאינו מגיע לשיעורים ואינו מכין את שיעורי הבית, אין סיכוי שיצליח במבחן". הסטודנטים מנסים להתנחם בעובדה שהחומר מאתגר ומעודד אותם לחשיבה עצמאית מעט יותר מהרגיל, ושהוא קשור לעולם האמיתי ( 3.5 ) יותר מבכל אוניברסיטה, חוץ מהפתוחה. בכל זאת, גם בבר אילן לא תצליחו לברוח מהמתמטיקה: הסטודנטים (אלה שאינם לומדים מתמטיקה כתואר נוסף) מתלוננים שהיקפה בחוג למדעי המחשב עצמו גדול מדי, משעמם, ופוגע בקשר בין הלימודים לעולם האמיתי. כל הבעיות הללו, ועוד כמה שבהן נדון בהמשך, גורמות לסטודנטים בבר אילן להתחרט על בחירתם במסלול למדעי המחשב בבר אילן, יותר מהסטודנטים בכל מוסד אחר שסקרנו.

תנאים ושירות:

מחלוקת בנוגע לאיכות השירות, הקמפוס טעון שיפור השירות המינהלתי קיבל ציון ( 52 ) הגבוה רק מזה של אוניברסיטת תל אביב, וגם כאן נמשכים חילוקי הדעות בין התיכוניסטים לסטודנטים. הראשונים סבורים שהשירות של המזכירות הוא "הכי טוב שיכול להיות", ואף הקימו אתר אינטרנט חוגי לכבוד המזכירה האהובה. האחרונים חושבים שתודעת השירות של המזכירות לוקה בחסר (עם ציון של 2.6 , במקום השלישי מהסוף), שלא נעשים די מאמצים כדי ליישב עניינים מינהליים כמו חפיפות במערכת, ושההתחשבות בסטודנט אינה בראש סדר העדיפויות. ככלל, הקמפוס בבר אילן נחמד, יש בו מדשאות ופינות ישיבה. אין הבדל גדול לעומת אוניברסיטאות אחרות במידת שביעות הרצון שהפגינו הסטודנטים ממכונות הצילום ומהמחשבים העומדים לרשותם ( 3.6 ). אבל התנאים הכוללים במוסד לא הרשימו אותנו, וגם לא את הסטודנטים, שמבלים את זמנם בחלק היפה פחות של הקמפוס. הסטודנטים טוענים ש"צריך להשקיע באזור המדעים המדויקים, הוא בין המוזנחים בקמפוס". וציון של 67 מציב את בר אילן במקום החמישי מהסוף.

חברתי:

תחרותיים אמנם, אבל לומדים ביחד הסטודנטים נחושים בדעתם לא להצטייר כ"מרובעים" עם הזוויות הישרות ביותר באוניברסיטה: "ללמוד מתמטיקה זה כמו ללמוד אמנות", אמר לנו סטודנט בהתלהבות, "צריך לגלות הרבה יצירתיות ולהפעיל הרבה דמיון כיוון שכל תרגיל הוא עולם ומלואו וניתן לפתור אותו במגוון צורות". אנחנו, בכל אופן, הפסקנו להתרגש ממרובעות הסטודנטים, כשגילינו נתון מפתיע אחר — אין בחוג אף סטודנט לא יהודי. כשהחלטנו, בחוסר אמון קל, לבדוק תוצאה זו מול הסטודנטים, הם אמרו "אין פה סטודנטים ערבים, הייתה אחת והיא עזבה". למרות ההומוגניות הסטודנטים אינם מגובשים מאוד ( 2.9 , מקום שלישי מהסוף, אם לא סופרים את הפתוחה), והם הגרועים ביותר בבילוי משותף (עם 0.6 חברים); כך שבקטגוריה החברתית, עם ציון של 45.7 , הם מנצחים רק את המכון הטכנולוגי חולון (ואת האוניברסיטה הפתוחה). מצאנו נתון שהרשים אותנו לטובה: הסטודנטים לומדים יחד, כמו הממוצע הארצי, אף שזהו המסלול התחרותי ביותר במדעי המחשב — 44% מהסטודנטים תוארו כתחרותיים, ואנחנו ציפינו שתחרותיות כה גבוהה תהיה בהכרח גורם הרסני. מתברר שטעינו.