תואר במדעי ההתנהגות, כלכלה ומנהל עסקים – המכללה האקדמית אחוה

מסלול זה, ששמו ארוך במקצת מן הרגיל, אמור להכשיר את הסטודנטים הלומדים בו לתפקידי ניהול למיניהם. מתוך הכרה לא רק באופי הכלכלי של ניהול עסק, אלא גם בהבנה של האנשים שבו, קריירה בניהול משאבי אנוש היא הכיוון שהמסלול מכשיר אליו. במכללת אחוה, החוג למדעי ההתנהגות, כלכלה ומנהל עסקים הוא שלוחה של אוניברסיטת בן גוריון, המעניקה לסטודנטים את התואר. הסטודנטים שומעים בדיוק את אותן ההרצאות, נבחנים באותן הבחינות, ואפילו התואר שלהם הוא של אוניברסיטת בן גוריון, ולא של המכללה.

בעקבות זאת, הסטודנטים מרגישים שאף שמדובר במכללה, המסלול יוקרתי ונחשב. נראה שלהרגשה הזאת יש קבלות בשטח, שכן בסקר שערכנו, המסלול זכה לציון הגבוה ביותר בין המכללות במדד היוקרה (56 – נמוך בנקודה מבר אילן, שבלי ספק נחשבת ליוקרתית).עם זאת, בצד היתרונות הרבים של כפל השייכות, יש גם כמה חסרונות, בעיקר בכל מה שקשור לשירותי מינהלה ומזכירות, שאינם מסופקים במכללה עצמה. ובכל זאת, נראה שהאווירה הנינוחה והידידותית מפצה על כך, והמקום מתאים בהחלט למי שמחפש לימודים רגועים בחברה תומכת ומגובשת.

אקדמי: אין הבדל כמעט בין להגיע להרצאות ובין לא להגיע

כאמור, המרצים והמתרגלים בחוג שייכים כולם לאוניברסיטת בן גוריון. חלקם, כך אמרו לנו, מצוינים, וחלקם "טעוני שיפור". אלה האחרונים אינם מסודרים, ולדעת הסטודנטים, מלמדים את הקורסים ברמה נמוכה מדי. בשקלול, ידם של המרצים המצוינים על העליונה, שכן הסטודנטים דירגו את המכללה במקום גבוה במדד הלימודים שלנו. כמקובל במסלולים "פסיכולוגיים", ההרצאות מתמקדות בעיקר בהכתבה לסטודנטים, ונראה שאם יש ממי לצלם אותן, אין צורך מיוחד להגיע לכיתה. סטודנטית אחת סיפרה לנו על ניסוי שעשתה: סמסטר אחד הקפידה להגיע לכל ההרצאות, ובסמסטר השני לא הגיעה כלל.

תוצאות הניסוי הראו ש"לא להגיע להרצאות הביא לתוצאות בינוניות, ולהגיע לא הועיל". בניגוד להרצאות, התרגילים משמשים הזדמנות לפתח דיון ולשאול שאלות, ורוב הסטודנטים מסכימים שרצוי להגיע אליהם, במיוחד לתרגילים בקורסים הכלכליים – שוב, כמקובל בתחום. הסטודנטים שפגשנו הסכימו על כך שאין צורך ממשי להתעמק בחומר הלימוד מעבר להרצאות ולספר הקורס; לספרייה, כך הם אמרו לנו, "לא נכנסים בכלל". עומס הלימודים אינו נורא, ובהחלט ניתן לשלב אותו עם עבודה. אף על פי שיש קורסים הדורשים הגשת תרגילים לעתים תכופות, הם אינם רבים. באלה שאינם דורשים זאת, הסטודנטים יושבים ללמוד את החומר רק לפני הבחינה. באשר לבחינות, הסטודנטים מציינים (לא ברור אם לחיוב או לשלילה…) שחלק מהמבחנים קלים מדי, ואינם משקפים הבנה בחומר, אלא שינון בלבד: "כל מה שצריך זה תחת. גם נמלה, אם היא תשב מספיק זמן על המחברת, יצא לה מזה משהו". נראה שהסטודנטים אינם אוהבים במיוחד לשבת, שכן ממוצע הציונים במכללה, 78.9, הוא השלישי מהסוף בדירוג שלנו, ורק לסטודנטים מהטכניון וממכללת ספיר ציונים נמוכים יותר.

תנאים ושירות: שירות בשלט רחוק

בניגוד לרוב חוגי הלימוד של מכללת אחוה, כמעט כל העניינים המינהלתיים הקשורים לסטודנטים בחוג למדעי ההתנהגות, כלכלה ומינהל עסקים אינם מטופלים במכללה, אלא באמצעות המזכירות בבן גוריון בלבד. לכן, הטיפול בנושאים אלה מתבצע רק דרך הטלפון או דרך אחד המרצים. הסטודנטים מסכימים שהשירות דרך הטלפון טוב, ככל שניתן לצפות משירות שכזה, ובדרך כלל אינם נתקלים בבעיות מיוחדות. עם זאת, יש אי-נוחות מסוימת בכך שאין להם ממי לקבל מידע בתוך המכללה עצמה: "מאחר שאנחנו שייכים לבן גוריון, יש הרבה דברים שאף אחד פה לא יכול לתת להם מענה"; הסטודנטים היו שמחים מאוד אילו היה אדם כזה בנמצא.

בסקר שערכנו, הגיעה המכללה למקום השלישי מהסוף במדד השירות הכולל, עם ציון 52 בלבד. עם זאת, החוג בבן גוריון השיג ציון 52.9 באותו המדד – הבדל של פחות מנקודה. לפיכך, ייתכן שהבעיה היא במוסד האם עצמו, ולאו דווקא במרחק ממנו. בנוגע לתנאים במקום לא שמענו הרבה, ויתכן שהסיבה לכך היא שהאמת כואבת מדי. בסקר שערכנו, הגיעה המכללה למקום האחרון במדד התנאים המשולב, עם ציון 58.2 מתוך 100 (החוג בבר אילן, שהגיע למקום הלפני אחרון במדד זה, קיבל כ-10 נקודות יותר). תחקירנית שביקרה במקום דיווחה שהכיתות אינן ממוזגות, אינן מצוידות במיוחד והכיסאות מיושנים. המבנה משקיף אל השדות הסמוכים, אבל גם אל הכביש. כמות המדשאות בתוך הקמפוס מצומצמת, והסטודנטים מעדיפים לשבת על כיסאות ברחבה. המחירים בקפיטריה סבירים, אך כששאלנו על האוכל, השיבו הסטודנטים "אם תראי את האוכל, תביני למה המחיר הנמוך לא משנה" (וזה עוד אחרי שהחליפו הנהלה בקפיטריה).

חברתי: מגובשים בתוך עצמם

כשם שהסטודנטים בחוג אינם חלק מהמכללה מבחינה מינהלתית, כך גם מהבחינה החברתית: "החוג מגובש בתוך עצמו". בידול זו נובע, כנראה, מהשיעור הגבוה של אנשי צבא (המסלול מתוכנן כך שיתאים לדרישות הצבאיות), אך ייתכן שהוא קשור גם לכך שהסטודנטים בחוג באים משכבה סוציו-אקונומית הומוגנית מאוד יחסית לשאר המכללה. אחת הסטודנטיות אמרה לנו (בסגנון קצת מתנשא, לטעמנו): "אנחנו, שעברית היא שפת האם שלנו, די במיעוט כאן". שנתון החוג מכיל כ-50 אנשים, שבשל מיעוט קורסי בחירה ("גם קורסי הבחירה מובנים בתוך המערכת") לומדים כמעט את כל התואר ביחד. הסטודנטים שדיברנו אתם אינם משתתפים בפעילויות האגודה, ואינם רואים בכך חיסרון.

תחושת הקליקות באה לידי ביטוי גם בסקר שלנו: בניגוד למיקום הנמוך במדד התנאים, במדד החברתי הכולל הגיעה המכללה למקום הראשון מכל המסלולים בארץ. הגורם העיקרי להישג זה הוא רמת הגיבוש המרשימה של הסטודנטים – ציון 4 מתוך 5, שהוא הגבוה ביותר שהושג בארץ (הנמוך ביותר נרשם באוניברסיטת תל-אביב – 2.3 בלבד). למי שמחפש לימודים בחוג חברתי מצומצם ומסוגר יחסית, עם הרבה עזרה הדדית, חום ותמיכה – זה המקום.