תואר בכלכלה וחשבונאות – אוניברסיטת בר אילן

בדומה למסלולים רבים בכלכלה וחשבונאות, גם באוניברסיטת בר אילן שמענו שהיתרון העיקרי של הלימודים הוא "התואר והמקצוע בסוף"; שנות הלימודים עצמן נחשבות מוצלחות הרבה פחות…. מהנתונים שלנו נראה שהסיבה העיקרית לבחירה בו היא שיקולי נוחות: לסטודנטים דתיים ומסורתיים (הרוב, באופן לא מפתיע) זאת כמובן אופציה ידידותית למדי, ובנוסף, 36% ממשתתפי הסקר שלנו דיווחו שהם בחרו לבוא לכאן עקב המרחק הקטן מהבית – יותר מאשר באוניברסיטאות אחרות. סיבה אחרת מושכת תלמידים שכבר שסיימו את הBA בחשבונאות להשלים את השנה האחרונה שלהם בבר-אילן: תוכנית מיוחדת לשנה ד' הנחשבת למצויינת.

אקדמי: עלייה בשיעור הבוגרים שעברו בחינות לשכה

המסלול לחשבונאות הוא חלק מהחוג לכלכלה באוניברסיטה (סידור דומה קיים גם באוניברסיטת חיפה), וקיים רק כמסלול חד-חוגי מורחב. הסטודנטים לומדים בשנתיים הראשונות בעיקר כלכלה, ושונאים כל רגע: "צריך ללמוד גם כלכלה כשאני מעוניינת רק בחשבונאות, ולא נותנים לנו ללמוד רק את זה", התלוננה בפנינו סטודנטית מתוסכלת. בשנתיים האחרונות הקורסים והמרצים של החשבונאות הם הדומיננטיים, ועם זה הסטודנטים חיים טוב הרבה יותר. "לשנתון של 100 איש," הם אומרים, "מספיק גם מרצה אחד מצוין". כמו במסלולים האחרים בחוג, גם כאן הסטודנטים מרבים ללמוד ביחד, ורואים בלימוד משותף את הדרך להתמודד עם איכות ההוראה הנמוכה. על כל פנים, חשוב שתדעו שלא מעט מהלימוד במסלול הוא עצמאי (9.1 שעות שבועיות בבית, בדיוק כמו בתל אביב). כאמור, הכלכלה אינה פופולרית כאן (כמו במסלולים אחרים בחשבונאות), ובאופן צפוי למדי, רוב הביקורת בנושא ההוראה מופנית נגד המרצים ה"כלכליים". יש שביעות רצון רבה יותר מהמרצים בחשבונאות. אלה מתוארים כאנשים שמחוברים יותר לשוק העבודה, אם כי גם הם אינם נחשבים למעניינים במיוחד: ציון 2.8 מתוך 5 כששאלנו על כך, הרחק מאחורי שאר המסלולים בחשבונאות.

בכלל, ציוני ההוראה של המסלול נמוכים למדי, אם מדובר ביכולתם של המרצים לענות על שאלות באופן ברור, ואם מדובר בנכונותם (או בהיעדרה) להיפגש עם סטודנטים באופן לא פורמלי – ציון 3.1 במדד זה, גם הוא הנמוך ביותר שבו נתקלנו. נקודת האור בנושא ההוראה היא העובדה שלפחות חלק מהמרצים מנסים להשתפר: שמענו על מרצים שמשקיעים בתחום ארגון החומר, ושמקפידים מאוד על סדר בהעברת השיעור. כמה סטודנטים אף ציינו לטובה את העלייה שניכרת בשנים האחרונות בשיעור בוגרי בר אילן שעוברים בהצלחה את בחינות לשכת רואי החשבון, מה שאולי מלמד שמצב ההוראה אינו נורא כמו שהסטודנטים חושבים. ייתכן שגם תוכנית הלימודים תורמת להצלחה: השנה הרביעית מוקדשת להכנה לבחינות הלשכה, הסטודנטים משלמים שכר לימוד גבוה יותר על שנה זו, ומקבלים קורסים מיוחדים להכנה לבחינות. התוכנית כנראה מוצלחת מאוד, שכן שמה התוכנית יצא למרחוק, וגם סטודנטים ממוסדות אחרים מגיעים לבר אילן ללימודי השלמה אלה. אף על פי שתלמידי מסלול כלכלה ומינהל עסקים הרבו גם הם להתלונן על הקושי שהם נתקלים בו, הסטודנטים בחוג מסכימים שמסלול חשבונאות הוא הקשה ביותר.

רמת הבחינות גבוהה מאוד, ועולה על רמת השיעורים, לתחושתם של הסטודנטים. סטודנט אחד ציין בפנינו ש"קל מאוד להיכשל במבחן, גם אם אתה מבין את החומר". הרוב הגדול של המבחנים הם במתכונת אמריקאית, וצריך "לחרוש המון", לדברי הסטודנטים. הקושי הבלתי מתפשר של המבחנים ייחודי, לטענתם של הסטודנטים, למסלול החשבונאות. ממוצע הציונים של הסטודנטים שאותם סקרנו, 82.3, משקף במידה מסוימת את הקושי: הוא נמוך מאשר במסלולים המקבילים של תל אביב ושל האוניברסיטה העברית, אם כי גבוה בהשוואה לרוב המכללות. כחלק מהחוג לכלכלה, גם כאן המבחנים בשנים הראשונות, או ליתר דיוק תוצאותיהם, מובילים ל"סינון אגרסיבי", המשאיר רק את הסטודנטים הטובים ביותר והנחושים ביותר, אם כי כאמור, אלה בעיקר מבחנים בכלכלה. מי ששורד יכול לנשום מעט, ולהתחיל, החל מהשנה השלישית, גם לעבוד במשרה חלקית; אם כי עדיין קשה מאוד לשלב את העבודה עם הלימודים – פחות ממחצית הנסקרים דיווחו שהם עובדים. בכל מקרה, אין אפשרות לעבוד בחודשי ההתכוננות למבחן לשכת רואי החשבון. כמו בכל מסלולי הלימוד באוניברסיטת בר אילן ובשלוחותיה, גם כאן חייבים הסטודנטים במכסה של 20 נקודות אקדמיות של לימודי יהדות.

תנאים ושירות: חבר מביא חבר

הסטודנטים במסלול חשבונאות מקבלים את אותו השירות שמקבלים שאר הסטודנטים בכלכלה, או בקיצור – אינם מקבלים את השירות המינהלתי הראוי (ראה סיפורי השביתה בחוג לכלכלה). בין היתר הסטודנטים מדווחים על "ביורוקרטיה מיושנת", על "מזכירה אחת על 1500 סטודנטים", על "מזכירות שלא נותנת מענה כפי שצריך", ומשמיעים עוד שפע תלונות. הסטטיסטיקה מגבה את התלונות, וציון המזכירות בסקר היה 1.8 – בלי ספק, מתחת לכל ביקורת, וגם מתחת לכל מסלול אחר…יש להדגיש, שאם הסטודנטים הלומדים כלכלה במתכונת דו-חוגית נזקקים לשירותי המינהלה למשך שלוש שנים ו-60 נקודות, הרי שהסטודנטים לחשבונאות נזקקים להם למשך ארבע שנים ולכל 120 הנקודות של התואר הראשון, כלומר – נגזר עליהם לסבול יותר, ובמשך זמן רב יותר. ראו הסטודנטים שמינהלת החוג לא תבוא הישועה, והתחכמו להם: בוגרי המסלול זוכרים לו חסד נעורים, וחוזרים אליו לשם ארגון ימי גיוס מיוחדים מטעם משרדי רואי החשבון שבהם הם עובדים, כך שלפחות בהיבט הזה דואגת האוניברסיטה לתלמידיה…בניין הכלכלה בבר אילן חדש ויפה, והתרשמנו לטובה מהכיתות שבו; אבל למרבה הצער, הסטודנטים אינם זוכים תמיד ללמוד בבניין זה, ומוצאים את עצמם בבניינים אחרים, או לעתים בקרוואנים שממול. כשהם נשלחים למקומות אחרים, מספר אחד מהם, יש "תנאים גרועים בכיתות", ובהתאם לכך, ציון התנאים בסקר היה נמוך למדי – 2.8.

חברתי: מעבירים חומר , לפעמים גם במבחן

הופתענו לגלות שהמסלול לכלכלה וחשבונאות מגובש פחות מהמסלול לכלכלה בלבד; בסופו של דבר, הם תת-קבוצה מצומצמת יותר, לומדים שעות רבות יותר ביחד, וגם שנה נוספת, אבל נתוני הסקר (ציון 2.9 במדד זה, בדיוק כמו במסלול כלכלה הרגיל) מראים שוויון ברמת הגיבוש. תחרותיות על עצם ההישארות בחוג יש לסטודנטים די והותר, כך שמענו, ולכן הם אינם מתחרים ביניהם. במקרה זה, הסקר מאשר את הטענה: 39% מהמשתתפים תיארו את חבריהם ללימודי כתחרותיים, פחות מאשר במסלולים האוניברסיטאיים האחרים.

ערכי עזרה לזולת באים לידי ביטוי, והסטודנטים מעבירים חומר לימודים בצורה חופשית, ואף מאפשרים להעתיק במבחנים (שמענו על כך מיותר מסטודנט אחד, והדבר יוצא דופן באוניברסיטאות).החברויות נמשכות גם מחוץ לקמפוס, והסטודנטים שסקרנו למדו במשותף עם 1.4 חברים מהחוג בשבוע ובילו עם 1.8,- מה שממקם אותם, בשעה טובה, כמסלול היחיד בבר אילן שהוא מעל הממוצע הארצי בתחום זה. פעילות חברתית בקמפוס עצמו אין הרבה, או כפי שהגדירה זאת סטודנטית מהמחלקה: "ייתכן שיפור מבחינת הפעילויות החברתיות".