תואר בהנדסת תעשייה וניהול – אוניברסיטת בן גוריון

בשנים האחרונות החליטה ראש המחלקה להנדסת תעשייה וניהול באוניברסיטת בן גוריון על שינוי דרסטי בדרישות מן הסטודנטים במחלקה, לטובת שיפור רמת הלימודים. הסטודנטים במחלקה לא ממש מרוצים מכך, וטוענים שההעלאה המלאכותית של רמת הלימודים מתבטאת יותר בהחמרת הבחינות ובירידת הציונים, ולא בשיפור איכות ההוראה. עוד תוצאה של הרפורמה – שינויים רטרואקטיביים בדרישות, שינויים שתפסו את הסטודנטים "לא מוכנים". למרות השינוי, ואולי בגללו, מובילה אוניברסיטת בן גוריון במספר הסטודנטים שממליצים לבוא וללמוד – 4.2 מתוך 5.0, לפי הסקר שערכנו. ייתכן שתורמים לכך, כמו במקרים רבים אחרים באוניברסיטת בן גוריון, חיי החברה השוקקים שהאוניברסיטה מציעה ללומדים בה.

אקדמי: קשה יותר ממה שהיה

כמו במוסדות רבים, גם הסטודנטים להנדסת תעשייה וניהול בבן גוריון מרגישים שהם לומדים מקצוע מגוון מאוד, ומציינים את ריבוי התחומים שהם לומדים כאחד היתרונות המרכזיים של המחלקה. עם זאת, חלק מהסטודנטים מרגישים שהמגוון בא על חשבון התמקצעות ("אין התמקצעות בנושא ספציפי" ו"אין מקצוע ברור בסיום הלימודים" הם חלק מהביקורות שאנחנו שמענו). עקב כך העניקו הסטודנטים את הציון 2.8 (מקום לפני אחרון) לקשר שבין הלימודים לעולם העבודה. איכות ההוראה היא נושא כאוב. הסטודנטים אינם סבורים כי המרצים מומחים בתחומם, והם נתנו להם את הציון 3, יותר מאשר באוניברסיטת תל אביב, אבל פחות מרוב המכללות – אף על פי שייתכן שהדבר תלוי גם ברמת הציפיות… הבעיה העיקרית של הסטודנטים היא, שגם כאשר המרצים יודעים את החומר, הם אינם מיטיבים להעביר אותו בצורה מעניינת (ציון 2.6, המקום הלפני אחרון).

את חצי הביקורת מפי הסטודנטים ספגו בעיקר דווקא המרצים שמחוץ למחלקה, למשל, בתחום המתמטיקה. הסטודנטים מתלוננים שהמחלקה למתמטיקה שומרת לעצמה את המרצים הטובים ונותנת ל"הנדסת תעשייה וניהול" את המרצים הטובים פחות. הלימודים במחלקה נחשבים קשים, במיוחד בהשוואה לימים שלפני הרפורמה, ימים שבהם הקדיש עיתון הקמפוס מדור שבועי ל"חיי הדשא" של המחלקה. הלימודים כוללים הגשת חלק נכבד משיעורי הבית. הם דורשים השקעה במשך כל הסמסטר, ואינם מאפשרים ללמוד את כל החומר ב"מרתון" של כמה ימים לפני המבחן (דבר שמקובל במקצועות רבים אחרים בקמפוס). הבחינות עצמן נחשבות הוגנות, גם אם קשות מעט. הן מחייבות הבנה של החומר ולא סתם שינון שלו, אבל אינן מתייחסות לחומר שלא נלמד בכיתה. אולי עקב כך, הסטודנטים אינם חשים שהלימודים מאתגרים אותם – ציון 3.2, ואף לא ממש מעודדים חשיבה עצמאית – ציון 3.1.

תנאים ושירות: עוזרים לסטודנטים, וגם לסוקרים שלנו

הנדסת תעשייה וניהול נלמדת בבניין חדש עתיר זכוכית ושיש, בנפרד משאר הפקולטה להנדסה. כשביקרנו שם, התרשמנו לטובה מהניקיון והטיפוח. גם הסטודנטים מרוצים מהתנאים במוסד, ונתנו להם את הציון 3.7 לעומת 4.2 במכללת בראודה ו-2.6 באוניברסיטת תל אביב. לעומת זאת, הסטודנטים אינם מרוצים ממכונות הצילום ומהמחשבים, ועל כך העידו בציון הנמוך ביותר – 2.5, לפי הסקר שערכנו. בניגוד לרבות מהמחלקות בבן גוריון, כאן הסטודנטים מרוצים מאוד מהמזכירות, וסבורים שעושים בה מעל ומעבר למענם. הדבר בא לידי ביטוי בסקר שביצענו, שלפיו קיבלה המזכירות את הציון 4.2. למעט האכזבה מהמחשבים, הסטודנטים מרוצים מיתר הציוד במקום, ומהשירותים שהמוסד מספק, ונתנו במדד זה את הציון 3.1 מתוך 5.0 לפי הסקר שביצענו. גם אנחנו התרשמנו לטובה: מראיין שלנו שכח רשמקול במעלית. כאשר חזר כעבור דקות מספר, גילה שהמכשיר נלקח על ידי אנשי ניקיון ערניים. אך מזכירה ידידותית טילפנה לכל רחבי הקמפוס כדי לאתר את האבדה ולהשיבה לבעליה.

חברתי: תפסתי ראש טוב על הבאר

אחד היתרונות הבולטים של המחלקה הם חיי החברה, שצוינו כסיבה עיקרית לבחירה ללמוד במוסד על ידי הסטודנטים. המחלקה מונה כ-200 סטודנטים, כשהחלוקה לבנים ובנות היא חצי חצי, לערך. אלה ואלה מציינים לחיוב את חיי החברה המעולים, הן בלימודים, הן לאחר מכן. לראייה: נפוץ לראות בפאב מקומי חבורה גדולה של סטודנטים, כולם מהמחלקה להנדסת תעשייה וניהול. הם מתגאים בכך, ומגדירים הן את עצמם, הן את חבריהם למחלקה, כבליינים. באופן תואם, הציון שניתן לגיבוש בחוג גם הוא מהגבוהים בתחום, ועומד על 3.6 לפי הסקר שערכנו.

רוב הסטודנטים הלומדים במחלקה עובדים, מתגוררים בשכירות עם שותפים ומגדירים את עצמם כשאפתנים וכתחרותיים, בעוד את חבריהם למחלקה מתארים כחנונים ומשקיענים. נחמד לראות כאן את הביטוי לפרספקטיבה: בעוד אני מוגדר כשאפתן ה"אחר" מוגדר כחנון. יחי הפרשנות. לא בכדי הגדירו הסטודנטים את הנמנים עם המחלקה כבליינים, הם מבלים עם 3.7 חברים מחוץ ללימודים בממוצע, נתון שגבוה באופן ניכר מזה שנמצא בשאר המוסדות לפי הסקר שבצענו. אגודת הסטודנטים, אגב, הפתיעה אותנו כשקיבלה את הציון 3.1 (באמצע הסקלה, בין 3.6 במכללת בראודה לבין 2.5 במכללת יש"ע). לפי הסקר שביצענו, במחלקות אחרות מעריכים את האגודה יותר.