המכללה האקדמית כנרת – עמק הירדן

מכללת עמק הירדן נמצאת במיקום יפהפה, סמוך לבית גבריאל בחוף צמח. המכללה מורכבת משני בניינים בלבד, הסמוכים מאוד זה אל זה, עובדה שיוצרת אינטימיות, ותחושה (המתבררת כנכונה) שכולם מכירים את כולם. עוד עניין מרשים, שאצל סטודנטים רבים צוין כיתרון לא מבוטל של המקום על פני מכללות אחרות, הוא שמכל הכיתות וגם מהספרייה אפשר לצפות אל הכינרת.

השלווה שמקדמת את פני הבאים למכללת עמק הירדן מדבקת. ברגע שאתה עובר את שערי הברזל הגדולים, אתה באופן אוטומטי נעשה רגוע. אם תשקיף עשרים מטר לפניך תאתר בקלות את שפת הכינרת, מוקפת דקלים ואפופה אווירה פסטורלית. כאן אין סטודנטים ממהרים או תורים ליד מכונות הצילום. הכול רגוע, וכולם "לוקחים את הזמן, מטיילים, אוכלים משהו ואז נכנסים לשיעור". ההפסקות דומות מאוד לסייסטה הדרום אמריקאית, כולם רבוצים על הדשא, מנמנמים או אוכלים בעצלתיים, ודאי שאין להם זמן למלא שאלון של חוקרת זרה…

כ-1200 סטודנטים לומדים כיום במכללה, ויותר מ-1000 סיימו את לימודיהם וקיבלו תואר ראשון של אוניברסיטת בר אילן. התואר שהמכללה מעניקה הוא תואר ראשון – BA. בחלק מהמסלולים השנה השלישית של התואר נלמדת באוניברסיטת בר אילן. שכר הלימוד זהה לשכר הלימוד באוניברסיטאות. המכללה מדורגת בדירוג הכולל במקום השני מבין חמש מכללות צפוניות.

המכללה פועלת בחסות אוניברסיטת בר אילן, ומציעה כ-25 מסלולי לימוד שונים. ממש לאחרונה היא קיבלה היתר להתחיל לימודים לתואר עצמאי בהנדסה. באופן מרשים, הלימודים יהיו לתואר BSc ולא לתואר BTech. ועוד יותר מרשים הוא, שהמכללה מתחייבת לתת מלגה לשלוש השנים הראשונות. לא הספקנו לבדוק את אמיתות העניין, אבל אם זה נכון, זה נחמד מאוד.

אקדמי: חוג ייחודי לתקשורת, כולל לימודי טלוויזיה וסאונד

לפני שנרשמים למכללת עמק הירדן, יש לזכור שהמכללה היא שלוחה אקדמית של אוניברסיטת בר אילן, על כל המשתמע מכך. משמעות אחת היא שהתואר המוענק בסיום הלימודים הוא תואר אוניברסיטאי כשר למהדרין וחתומה עליו אוניברסיטת בר אילן, ולא מכללת עמק הירדן. כמו כן, יש חוגים שבהם שנה ג' (השנה האקדמית השלישית) של התואר חייבת להילמד באוניברסיטת בר אילן עצמה, ולא במכללה. וכן, על כל הסטודנטים היהודים מוטלים לימודי חובה של חטיבה בלימודי היהדות (20 נקודות, כלומר כשבעה קורסים), שהם שישית מהתואר.

במסלולי ה-BA ההתמחותי, שבהם הסטודנטים לומדים שנתיים ראשונות של התואר במכללה ואת השנה השלישית בבר אילן, יופיע על תעודת הבוגר שמה של אוניברסיטת בר אילן בלבד. במסלולי ה-BA הרב-תחומי, שבהם שלוש השנים האקדמיות נלמדות במכללה, יופיעו על תעודת הבוגר שמה של בר אילן, ובאותיות קטנות יותר גם שמה של מכללת עמק הירדן. במסלולים להנדסה שמציעה המכללה, הסטודנטים מבלים בה את כל שנות הלימוד, ועל תעודת הבוגר יופיע שמה של המכללה בלבד. בקיצור, מי שבעבורו יש משמעות רבה לזהות החתומים על תעודת הבוגר שלו, כדאי שיברר למי שייך התואר שלו לפני שהוא נרשם. במדריך זה תוכלו למצוא את המידע הזה לגבי המסלולים שסקרנו, אם כי גם מידע זה עשוי להשתנות עד תחילת שנת הלימודים הבאה.

במכללה מתקיימות 25 תוכניות לימודים לתואר ראשון בתחומים הבאים: פסיכולוגיה, קרימינולוגיה, מדעי המחשב, תיירות, תקשורת (חוג שהוא מוקד משיכה עם מסלול ייחודי של תקשורת מעשית, הכולל לימודי קולנוע, טלוויזיה, רדיו, סאונד ועוד), הנדסת חשמל ואלקטרוניקה (חוג שנפתח רק השנה – 2004-05), ספרות, חינוך, כלכלה, לימודי ארץ ישראל וסוציולוגיה. לזכותה של המכללה נזקפות שתי נקודות בתחום הלימודים: ראשית, גם אם השיעורים בכיתה אינם מאתגרים אותם, נראה שהסטודנטים נדרשים להשקעה גבוהה יחסית בבית, כיוון שמספר שעות הלימוד הביתיות שלהם מסתכם ב-9.6 שעות שבועיות, מעט מעל הממוצע (9.5).

שנית, המכללה נהנית משירותיהם של אנשי סגל ברמת בכירות אקדמית גבוהה – 0.8, ביחס למכללות צפוניות אחרות: אורט בראודה עם 0.5 ומכללת תל חי עם 0.6.הסטודנטים אינם חושבים שהלימודים במכללה הם הדבר המעניין ביותר שיש לעשות בה. רק 15% מהם ציינו שבחרו בעמק הירדן בגלל איכות הלימודים, ובמדד זה מצויה המכללה במקום השלישי מהסוף בארץ. עוד מקום שלישי מהסוף שייך למכללה בזכות המגוון המצומצם של קורסי הבחירה שהיא מציעה (אחריה צועדות רק מכללת אחוה, ושלוחת אוניברסיטת דרבי עם המערכת המובנית). התחום שבו "התקדמה" המכללה מקום אחד קדימה, וכעת היא ממוקמת במקום השני מהסוף, הוא האתגר האינטלקטואלי שהסטודנטים חשים שעומד בפניהם במהלך לימודיהם. הציון שקיבלה המכללה, 3.5, ממקם אותה רק לפני מכללת שנקר.

בעיה בולטת אחרת היא המגוון הדל, יחסית, של מגמות הלימוד והחוגים במכללה. כמו כן, קיימת בעייתיות במגוון קורסי הבחירה בכל חוג. סטודנט אחד ציין שחיכה שלוש שנים לקורס מסוים בחוג לתקשורת, כיוון שיש קורסי בחירה רבים הניתנים אחת לשנתיים.
"אין די סטודנטים למלא קורס בחירה" הייתה התשובה שנתן לנו, כששאלנו מדוע. רוב המרצים במכללה הם בעלי תואר שלישי ומגיעים מאוניברסיטת חיפה, מאוניברסיטת בר אילן ומאוניברסיטת תל אביב.ההערה של הסטודנטית לפסיכולוגיה שריאיינו: "איך המרצים? בסדר, נראה לי כמו בכל מקום, יש דברים טובים ויש דברים גרועים", זכתה לחיזוק בנתונים שנאספו מהסקרים. רמת העניין שהמרצים מעוררים בסטודנטים היא ממוצעת – 3.4, ורמת התשובות שהם נותנים לשאלות הסטודנטים בשיעור ממוצעת אף היא – 3.8. אפילו הגישה הבלתי פורמלית למרצים, נקודת יתרון במכללות קטנות, זכתה כאן לציון הממוצע בדיוק – 3.9.

תנאים ושירות: מכירים אותך בשמך הפרטי

הגישה למכללה נוחה מאוד לבעלי רכב פרטי, אולם מגרש החניה קטן ורוב הסטודנטים חונים בקניונית שמעבר לכביש. הגישה בתחבורה ציבורית אפשרית, יש תחנת אוטובוס סמוכה למכללה, אולם רוב האוטובוסים נוסעים לכיוון טבריה. אוטובוס לערים הגדולות אפשר לתפוס רק בחוף צמח, כלומר אחרי הליכה לא ארוכה אך מעיקה (בעיקר בימים המיוזעים של הקיץ). הקניונית מעבר לכביש מספקת גם שירותי מזון מגוונים (ארבע "חתוליות" המציעות שווארמה, שיפודים ושאר מעדנים), ותורמת לרווחת הסטודנטים. במכללה עצמה יש קפיטריה סימפטית, אבל עם מגוון קולינרי מצומצם. המלצה אחרונה בתחום האוכל: מסעדת בית גבריאל השוכנת ממש דלת ליד המכללה.

הניקיון בשטח המכללה ובבנייניה הוא מופתי, גם בקפיטריה וגם בשירותים. אתר האינטרנט מצוין, הוא נעים מאוד חזותית ונוח במיוחד לניווט. עם זאת, מכללת עמק הירדן יש במכללה כמה בעיות. אחת מהבולטות בהן היא בעיית המגורים של הסטודנטים. מעונות המכללה נמצאים במרכז הקליטה בטבריה, ומספר המקומות בהם מצומצם ביותר. סטודנטים רבים אמנם הם תושבי האזור הסמוך למכללה, אולם יש סטודנטים לא מעטים הבאים ממרכז הארץ או אף מדרומה, ונאלצים לגור בשכירות. הסטודנטים שאינם מקומיים התלוננו על ניצול קשה של מצבם על ידי הקיבוצים הסמוכים, באמצעות גביית דמי שכירות מופרזים. בשנים האחרונות המכללה גדלה מעבר לתקציב הבינוי שלה, ומשום כך כמה שיעורים נלמדים בקראוונים ממוזגים, שביניהם פיסות דשא קטנות.

הספרייה זוכה לשבחים רבים מצד הסטודנטים. היא גדולה ומרווחת, בעלת כותרים מגוונים ועדכניים. בעבור מי שהתרגל להיצע של ספרייה אוניברסיטאית, נראה שהספרייה מציעה מגוון קטן למדי בכל דיסצפלינה, אבל בעבור הלומדים במכללה הוא המבחר מספק. בחלק מהעבודות הסמינריוניות אפשר להסתדר רק עם ספריית המכללה, אם כי הסטודנטים המשקיענים ייסעו לאוניברסיטת חיפה. בתוך הספרייה יש כמה עמדות מחשב שבהן ניתן לבצע חיפוש של חומר, אך גם להקליד עבודות או לתרגל תוכנות סטטיסטיות. בנוסף, יש כמה כיתות מחשבים בכל בניין, עם עמדות מחשב רבות, שכל אחת מהן מחוברת לאינטרנט.

ליד הספרייה יש תאים נעולים לאחסון חפצים, להשכרה בעלות של שקל אחד. התאים האלה עוררו התמרמרות רבה בקרב הסטודנטים, שטענו שהם "מסחטת כספים – בכל פעם ששוכחים משהו צריך לשלם עוד שקל". שמענו מסטודנטים רבים ש"המרצים מכירים את כל הסטודנטים בשם". סטודנטים אחרים אמרו שמזכירות החוג מכירות אף הן את כל התלמידים, וגם דיקאנית הסטודנטים יודעת לאיזה חוג משתייך כל סטודנט. "כולם באים לקראתך ומדברים אתך בידידותיות," אמרה לנו סטודנטית, "פשוט כיף". הסקרים שערכנו במוסד אומרים שבאמת כיף: המזכירות זכתה במקום השלישי בארץ עם ציון של 3.7, התנאים במוסד זכו לציון 4 שמעמיד את עמק הירדן בשורה עם המכללות הפרטיות.

הציון הכולל של התצפיות, 4.4, מעניק למכללה את המקום החמישי בארץ. הלקוח הסמוי שלנו מסכים עם הנאמר לעיל: 4.7 הוא הציון שמזכה את מכללת עמק הירדן במקום הראשון בארץ עם מזכירת הרשמה יעילה, מקצועית ואדיבה ביותר. המכללה מקפידה על ההתחשבות בסטודנטים, והתחשבות זו באה לידי ביטוי בשתי צורות עיקריות. ראשית, שמענו מסטודנטים, גם עולים חדשים מחבר העמים וגם סטודנטים ערבים, שהמרצים יודעים שעברית אינה שפת אמם, ולכן מקפידים לפשט את שפתם וחוזרים בסבלנות פעמים רבות על מושגים לא ברורים. שנית, שמענו מסטודנטים שגם עובדים, שהמכללה באה לקראתם במקרים של התנגשות בין חובות הלימודים לבין חובות במקום העבודה, ומאשרת לסטודנטים עובדים להיבחן במועד מיוחד.

על הקשר אתנו

מהחוגים שסקרנו (כלכלה ופסיכולוגיה) במכללת עמק הירדן קיבלנו דו"אל שהסביר כי הסקירה שלנו תואמת את ההיכרות שלהם עם השטח, פרט לתיקון מסוים אחד (שביצענו כמובן). מהמוסד עצמו, לעומת זאת, לא שמענו דבר.

חברתי: דוגמה לדו-קיום

רוב הסטודנטים ששאלנו היו מרוצים מאוד מהחיים החברתיים בקמפוס. הם ציינו שרכשו חברים חדשים במהלך הלימודים, ושהחברויות גולשות מעבר לשעות הלימודים. באזור יש כ-70 אפשרויות בילוי, מספר יפה יחסית למכללות צפוניות, פי שלושה מהבחירה הקיימת בעבור הסטודנטים של אורט בראודה ושל תל חי. מקומות הבילוי המועדפים הם הפאבים והמועדונים הרבים בקיבוצים הסמוכים. הגיבוש החברתי קיבל ציון של 3.3, והוא גבוה מעט מהממוצע הארצי (3.2). הבילוי עם חברים קיבל ציון 2, מקום חמישי בארץ.

כאן המקום לציין ש"הגודל כן קובע". בכל מקום שאליו נכנסה התחקירנית שלנו, אולם לימודים גדול, ספרייה או קפיטריה, היא זכתה לתשומת לב וזוהתה ישירות כלא שייכת למכללה. הגודל המצומצם של המכללה, והאינטימיות של הכיתות הקטנות, נחשבים ליתרון עצום בקרב הסטודנטים. "ביקרתי באוניברסיטת חיפה לפני שנרשמתי למכללה," אומרת אחת הסטודנטיות, "שם הרגשתי אבודה, קטנה וחסרת משמעות. במכללה אני מרגישה שאני שולטת ומתמצאת". אגודת הסטודנטים קיבלה ציון נמוך מסטודנטים רבים על הפעילויות החברתיות שהיא מארגנת, או כפי ששאלה בתמימות אחת הסטודנטיות "יש פה אגודת סטודנטים?".

חוסר שביעות הרצון מהאגודה אינו מתבטא במחאה חריפה, כיוון שהסטודנטים מצליחים ליצור קשרים חברתיים בעצמם, בלי פעילות ממסדית. שביעות הרצון מהאגודה היא ממוצעת – 3.1, נמוכה מהמקובל במכללות הצפוניות: אורט בראודה עם 3.3, גליל מערבי עם 3.4 ועמק יזרעאל עם 3.7. היחסים בין יהודים לבין ערבים זכו לדגש מיוחד במכללת עמק הירדן.

שוחחנו עם כמה סטודנטים ערבים שביקשו להדגיש שיחס המכללה אליהם (כפי שהוא ניכר במפגשים עם המרצים ובמפגש עם רשויות אדמיניסטרטיביות למיניהן) הוא יחס מצוין ולא מפלה. אגודת הסטודנטים, למשל, מקיימת אירועים לרגל חגים יהודיים, נוצריים ומוסלמיים גם יחד. סטודנטית אחת לכלכלה ציינה ש"כשלמדתי במכללת צפת הרגשתי ערבייה. במכללת עמק הירדן אני מרגישה סטודנטית". בנוסף, משבחים הסטודנטים הערבים והיהודים את האינטראקציה החברתית המתמדת המתקיימת ביניהם.