המדריך להשכלה גבוהה בישראל

יאיר לפיד תואר אקדמי

מה אפשר ללמוד על יאיר לפיד מזה שאין לו תואר אקדמי? בתור מישהו שמלמד המון, כולל המון אנשים חכמים, אני בודק את היכולות הלימודיות שלהם עד הקצה.התלמידים שלי צריכים ללמוד המון חומר (170 עמודים של ספר) בזמן קצר, ולדעת ליישם הכל. והם צריכים ללמוד את זה תחת חרדה קיצונית ותוך ביצוע מטלות פרקטיות. איך תלמידה […]

Continue reading
דירוג אגודות הסטודנטים

במקום הראשון בדרוג – אגודת הסטודנטים של בן גוריון, במקום החמישי – האגודה של בר אילן. במקום הראשון בשביעות הרצון מהאגודה מדורגת מכללת אורנים. כך עולה מסקר שערך מכון הסקרים "מעל>הממוצע" בקרב 34 מוסדות להשכלה גבוהה. על הדרוג אגודות הסטודנטים משרתות שתי מטרות עיקריות – ייצוג הסטודנטים מול המוסד והגנה על האינטרסים שלהם, ואיגוד הסטודנטים […]

Continue reading
קמפוס המכללה למנהל

פעם בכמה שנים עולה תוכנית לשדרג את המכללות בצפון לאוניברסיטה. האם עכשיו זה יקרה? לפני 15 שנים קיימתי שתי פגישות, יום אחרי יום, עם שני נשיאי מכללות בקצוות הרחוקים של הארץ. ביום ג' הייתי במכללת ספיר בכניסה לשדרות והנשיא דאז, זאב צחור, התלונן על הריחוק מהמרכז (זה היה לפני הקסאמים. הוא עדיין לא ידע שבקרוב […]

Continue reading
סטודנטים עולים

רשתות חברתיות של סטודנטים עולים מול ותיקים מאת גיא יריב ומרב רגב, מעל>הממוצע בע"מ, אוגסט 2005 מאמר זה סוקר את ההבדלים בין קבוצות עולים שונות לבין ישראלים מבחינת העומק של חיי החברה שלהם. המאמר משווה בין מספר החברים הממוצע של עולים מארצות שונות, וכן את % הסטודנטים בכל קבוצה שאין להם כלל חברים מבין עמיתיהם. […]

Continue reading

ייעוץ ארגוני מעל>הממוצע מציעה למוסדות אקדמיים ייעוץ המתבסס על ידע ונסיון יחיד מסוגו בישראל- מידע על הפעילות המנהלתית והאקדמית כפי שהיא נמדדת על ידי הסטודנטים. אנו מציעים ייעוץ בשלושה תחומים עיקריים: ייעוץ בשיווק – מיתוג המוסד אם לשפוט לפי הברושורים, כל האוניברסיטאות בארץ מעניקות יחס אישי לכל סטודנט, וכל המכללות מציעות סגל מרצים מפואר ומעבדות משוכללות. מצב זה מוביל לכך שאין […]

Continue reading

שקיפות ואובייקטיביות עמוד1 >2 >3 >4 > 5 לפני שניגשים לקרוא מסקנות ממחקר, חשוב לברר מי ערך אותו ולמה. אם, למשל, תגלו שאוניברסיטה מסוימת או איזושהי מועצה אזורית מימנו את המחקר למדריך, תהיה לכם סיבה טובה מאד לחשוד באמינות התוצאות: אולי זה לא מחקר אובייקטיבי, אלא פרסומת מחופשת למחקר. במלים אחרות, שאלה שתהיה מאד רלבנטית למדריך היא – מי משלם להם […]

Continue reading

מידע גלוי עמוד1 >2 > 3 > 4 > 5 בפרקים הקודמים תיארנו את הדרכים בהן יצרנו מידע שמעולם לא היה קיים בעבר – בשבילכם. האמת, היא שיש גם מידע שאפשר לאסוף אותו בלי לצאת לשטח, ולפעמים הוא לא פחות מעניין. המידע הגלוי שהשתמשנו בו במחקר הוא המידע שנגיש לכולנו – היום בקלות רבה מאי-פעם. זהו המידע שמופיע לגבי מסלולי הלימוד השונים שכל […]

Continue reading

מחקר איכותני עמוד1 > 2 > 3 > 4 > 5 בפרק הקודם עסקנו במחקר כמותי- ספירה ומדידה של מידע מספרי. אבל אלברט איינשטיין אמר פעם 'לא כל מה שחשוב אפשר לחשב', ובדיוק בגלל זה חשוב לנו להסביר לך מהו מחקר איכותני, למה השתמשנו בו, ואיך עשינו את זה. מחקר איכותני מתבסס על שיטות מחקר שאינן כוללות שימוש בכלים סטטיסטיים או במדדים כמותיים. מה […]

Continue reading

מחקר כמותי עמוד 1 > 2 > 3 > 4 > 5 בגדול, ניתן לחלק את שיטות המחקר במדעי החברה לשני סוגים עיקריים- כמותי ואיכותני. פרק זה עוסק במחקר כמותי, והפרק הבא באיכותני, וכדאי לקרוא את שניהם כי הם גם חשובים וגם מעניינים. עלינו. מחקר כמותי מתבסס על שיטות מחקר הכוללות איסוף נתונים הניתנים לכימות (בדרך כלל בצורה של מספרים), וביצוע פעולות סטטיסטיות עליהם, […]

Continue reading

איך ביצענו את המחקר עמוד1 > 2 > 3 > 4 > 5   למדריך להשכלה גבוהה שאתה קורא בו עתה יש קרובי משפחה רבים, המופצים ברחבי העולם. בארצות הברית קיימים כמה מדריכים להשכלה גבוהה; בבריטניה, המדריך לא רק קיים אלא אף מסובסד על ידי הממשלה. אולם בישראל מדריך זה הוא ראשון ויחיד מסוגו. וכמו כל תינוק חדש, גם המדריך שלנו סבל מכמה קשיים. […]

Continue reading

כל הזכויות שמורות לגיא יריב 2021 (c)